Privatschulen: Entwicklung in einer Region. Eine erste Feldvermessung.

Autor/in	Kraul, Margret
Sonst. Personen	Bergau, Natalia (Mitarb.); Daniel, Annabell (Mitarb.)
Titel	Privatschulen: Entwicklung in einer Region. Eine erste Feldvermessung.
Quelle	Aus: Private Schulen in Deutschland. Entwicklungen - Profile - Kontroversen. Wiesbaden: Springer VS (2012) S. 165-187 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schule und Gesellschaft. 53
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-531-18230-7; 978-3-531-18230-8; 978-3-531-94247-6
DOI	10.1007/978-3-531-94247-6_11
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Motiv (Psy); Bildungsnachfrage; Bildungsmarkt; Eltern; Schulsystem; Schülerzahl; Schulform; Privatschule; Alternativschule; Schülerleistung; Region; Stadt; Forschungsstand; Statistik; Effizienz; Entwicklung; Fallbeispiel; Qualität; Öffentliche Trägerschaft; Freie Trägerschaft; Private Trägerschaft; Deutschland
Abstract	Die jüngere bildungspolitische Entwicklung schenkt den Privatschulen in Deutschland und ihren Schülerinnen viel Aufmerksamkeit. Die Nachfrage scheint groß zu sein: Viele neue Privatschulen sind in den letzten zwanzig Jahren gegründet worden, und zwar über alle Schularten hinweg. Was veranlasst Eltern dazu, vermehrt Privatschulen für ihre Kinder zu wählen? Worin sehen sie Vorteile? Neben dieser Sicht auf die Eltern als Akteure, die entscheidend bei der Schulwahl sind, ist ein zweiter Gesichtspunkt von Interesse: Was bedeutet die Gründung von privaten Schulen für das öffentliche Schulsystem? Mit [diesem] Beitrag wird versucht, eine Annäherung an das komplexe Forschungsfeld vorzunehmen. Zunächst wird die bundesweite Entwicklung der Privatschulen in den letzten zwanzig Jahren skizziert. Der gegenwärtige Forschungsstand wird sodann dazu genutzt, die bisherigen Diskussionslinien aufzuzeigen und Desiderata zu identifizieren. Das hat zu einem Forschungsprojekt geführt, dessen leitende Fragestellungen und Konzeption in einem dritten Teil expliziert werden. Eine erste Feldvermessung auf der Basis statistischer Daten rundet den Beitrag ab. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/2