Das gelehrte Feld der Vormoderne. Möglichkeiten und Grenzen von Feldanalysen in der Geschichtswissenschaft.

Autor/inn/en	Füssel, Marian; Trüter, Ingo
Titel	Das gelehrte Feld der Vormoderne. Möglichkeiten und Grenzen von Feldanalysen in der Geschichtswissenschaft. Gefälligkeitsübersetzung: The erudite field of pre-modernity. Possibilities and limits of field analyses in historiography.
Quelle	Aus: Bernhard, Stefan (Hrsg.); Schmidt-Wellenburg, Christian (Hrsg.): Feldanalyse als Forschungsprogramm 1. Der programmatische Kern. Wiesbaden: Springer VS (2012) S. 321-344 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-531-17871-4; 978-3-531-94259-9
DOI	10.1007/978-3-531-94259-9_12
Schlagwörter	Feldforschung; Forschungsmethode; Autonomie; Differenzierung; Mittelalter; Sozialgeschichte; Moderne; Staat; Kirche; Wissenschaft; Geschichtswissenschaft; Hochschule
Abstract	Die Autoren stellen in ihrem Beitrag Ergebnisse einer Analyse der Genese des gelehrten Felds im Mittelalter und seiner weiteren Ausformung in der frühen Neuzeit vor. Sie verorten die Perspektive der Feldanalyse im Kontext des relationalen Paradigmas und zeigen dessen Bedeutung für die Geschichtswissenschaft auf. Vor diesem Hintergrund zeichnen sie die Entstehung des gelehrten Felds anhand seines Autonomiegewinns gegenüber der kirchlichen und der weltlichen Herrschaft nach. Sie stellen insgesamt fest, dass die Autonomie der Wissenschaft bis heute nicht durch Distanz, sondern durch Teilhabe am politischen Feld geprägt ist, da die wissenschaftliche Autonomie in ihrer Entwicklung zumeist eine staatlich garantierte Autonomie war. Anhand der Ergebnisse ihrer geschichtswissenschaftlichen Forschungspraxis schließen die Autoren mit einer Kritik des soziologischen Blicks, der die gesellschaftliche Differenzierung modernen Gesellschaften vorbehält und vormoderne Gesellschaften als stratifiziert begreift. Die Autoren betonen, dass gerade eine feldanalytische Perspektive die Möglichkeit bietet, die vielfältigen Differenzierungsprozesse in vormodernen Gesellschaften in den Blick zu nehmen. (ICI2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2013/2