Warum Willenserziehung nicht nur ein Sprachspiel ist. Zur Renaissance eines philosophisch reflektierten Erziehungsbegriffs.

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Autor/in	Langer, Dietmar
Titel	Warum Willenserziehung nicht nur ein Sprachspiel ist. Zur Renaissance eines philosophisch reflektierten Erziehungsbegriffs.
Quelle	Aus: Däschler-Seiler, Siegfried (Hrsg.): Hermeneutik, Ästhetik, Anthropologie. Beiträge zur philosophischen Pädagogik. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2012) S. 123-160Verfügbarkeit
Reihe	Transfer. 6
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8340-1101-5
Schlagwörter	Erziehung; Anthropologie; Sprachspiel; Sprache; Freier Wille; Willensbildung; Wittgenstein, Ludwig
Abstract	Es wird gezeigt, dass der freie und der vernünftige Wille als Entschlussfähigkeiten in Sprachspielen im Sinne Ludwig Wittgensteins einander zugesprochen werden können. Im Anschluss an Gottfried Bräuers Auslegung der Voraussetzungen einer anthropologisch orientierten Willenserziehung wird deutlich, dass Willenserziehung aber mehr ist als nur ein Sprachspiel, weil die Willensbildung auch auf zwischenmenschlichen Beziehungen und Erfahrungen aufbaut, die kaum, nur sehr schwer oder gar nicht der Sprache zugänglich sind.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2013/1

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