Erziehung, Bildung und Geschlecht. Männlichkeiten im Fokus der Gender-Studies.

Sonst. Personen	Baader, Meike Sophia (Hrsg.); Bilstein, Johannes (Hrsg.); Tholen, Toni (Hrsg.)
Titel	Erziehung, Bildung und Geschlecht. Männlichkeiten im Fokus der Gender-Studies. Gefälligkeitsübersetzung: Education and gender. Masculinity as the focal point of gender studies.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2012), 447 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-531-18552-7; 978-3-531-18552-1
DOI	10.1007/978-3-531-19112-6
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Forschung; Gender; Freundschaft; Selbstdarstellung; Generationenbeziehung; Junge; Vater; Frauenbewegung; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Beratung; Grundschule; Lehrer; Lehrerin; Schülerleistung; Geschlecht; Literatur; Geschichte (Histor); Rauchen; Migration; Männlichkeit; Universität; 20. Jahrhundert; Diskurs; Geschlechtsspezifik; Konzeption; Erzieherin; Mann; Deutschland; Dänemark; Schweiz
Abstract	Die Erziehungswissenschaft hat die theoretischen Diskussionen, die in anderen geistes- und sozialwissenschaftlichen Disziplinen um die Differenz von "sex" und "gender", um den radikalen Dekonstruktivismus Judith Butlers und um Fragen der Performativität und Intersektionalität geführt wurden, aufgegriffen und an diese angeschlossen. "Doing gender" hat Studien nach sich gezogen, die die Konstruktion von Geschlecht durch Praxen rekonstruiert. Parallel hat sich in den letzten Jahren eine explizite Männlichkeitsforschung herausgebildet, die sich in interdisziplinären Arbeitszusammenhängen organisiert und stark an die theoretischen Arbeiten von Connell, aber auch an Bourdieus Konzept des "männlichen Habitus" anschließt. Im Rahmen der Erziehungswissenschaft entstanden etwa Arbeiten zu männlicher Sozialisation, zu entgrenzter Männlichkeit und zu Vaterschaft. Den Zusammenhang von Erziehung, Bildung und Geschlecht behandelt dieser Band in interdisziplinären Perspektiven, in denen neben der Erziehungswissenschaft auch die Soziologie und die Literaturwissenschaft vertreten sind. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/1