Cuius regio, eius praeceptor? Lehrkräfte im Föderalismus.

Autor/in	Füssel, Hans-Peter
Titel	Cuius regio, eius praeceptor? Lehrkräfte im Föderalismus.
Quelle	Aus: Schultz, Tanjev (Hrsg.); Hurrelmann, Klaus (Hrsg.): Bildung und Kleinstaaterei. Brauchen wir mehr Zentralismus? Weinheim: Beltz Juventa (2012) S. 101-112Verfügbarkeit
Reihe	Pädagogische Streitschriften
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-2751-9; 978-3-7799-2751-8
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Besoldung; Bildungspolitik; Deutschland; Föderalismus; Landesrecht; Lehrer; Bildungspolitik; KMK (Sekretariat der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland); Bundesland; Besoldung; Landesrecht; Lehrermangel; Lehrer; Lehrerausbildung; Bundesland; Föderalismus; Deutschland; Deutschland-BRD; Deutschland-DDR
Abstract	Ein Feld, in dem sich die politischen Zuordnungen innerhalb des deutschen Föderalismus in besonderer Weise ausgeprägt haben, ist das Feld der Bildungspolitik. In einem Rückblick, der bis in die letzten Jahrzehnte des 20. Jahrhunderts zurückgeht, zeigt der Autor auf, wie die Lehrerbildung zu einem zentralen Bereich bildungspolitischer Auseinandersetzungen wurde. Dies wird durch einen Einblick in die Arbeit der KMK (KMK (Sekretariat der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland)) und deren beispielhaft aufgeführten Beschlüsse verdeutlicht. (DIPF/Bal).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/4