Das Spiel ist der Beruf der Kinder. Die entwicklungs- und bildungsprägende Bedeutung des Kinderspiels.

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Autor/in	Krenz, Armin
Titel	Das Spiel ist der Beruf der Kinder. Die entwicklungs- und bildungsprägende Bedeutung des Kinderspiels.
Quelle	Aus: Hunger, Ina (Hrsg.); Zimmer, Renate (Hrsg.): Frühe Kindheit in Bewegung. Entwicklungspotenziale nutzen. Das Buch zum 7. Osnabrücker Kongress Bewegte Kindheit 2011. Schorndorf: Hofmann (2012) S. 63-69Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7780-8760-2
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Empirische Forschung; Persönlichkeit; Kind; Spiel
Abstract	In diesem Beitrag wird die hohe Bedeutung des Spielens für kindliche Bildungsprozesse und die Persönlichkeitsentwicklung herausgestellt. Verf. verweist auf aktuelle Forschungsbefunde, nach denen immer mehr Kinder das Spielen nur sehr eingeschränkt oder gar nicht erlernen und stellt vor diesem Hintergrund dar, wie kindliches Spielen gefördert werden kann. Ein kurzer Blick auf Ergebnisse spielwissenschaftlicher Forschung zu den "Lernauswirkungen" des Spiels (etwa im Hinblick auf soziale und motorische Kompetenzen) rundet den Beitrag ab. Messerschmidt.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2012/4

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