Sehende und Sehgeschädigte im gemeinsamen Sportunterricht - eine inklusive Utopie?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Steinberger, Franz
Titel	Sehende und Sehgeschädigte im gemeinsamen Sportunterricht - eine inklusive Utopie?
Quelle	Aus: Scheid, Volker (Hrsg.); Wegner, Manfred (Hrsg.); Creutzburg, Sascha (Hrsg.); Pochstein, Florian (Hrsg.): Wege in eine bewegte Zukunft. Positionen - Projekte - Perspektiven. Bericht zum Kongress Rehacare International, Düsseldorf 2010. Aachen: Meyer & Meyer (2012) S. 150-153Verfügbarkeit
Reihe	Aktiv dabei. 20
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89899-658-7
Schlagwörter	Sportpädagogik; Sportunterricht; Blindheit; Sehbehinderung; Integration
Abstract	Eine im Jahr 2009 in Kraft getretene UN-Konvention sieht vor, dass behinderte Kinder nach Möglichkeit mit Nichtbehinderten gemeinsam unterrichtet werden. Die Realität sieht jedoch in Deutschland nach wie vor meist anders aus. Verf. tritt für die Inklusion Sehbehinderter in den Sportunterricht ein und skizziert Vorteile, die daraus resultieren können. -phm-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2012/4

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