Die Stadt als Sozialisationsraum.

Autor/in	Kilb, Rainer
Titel	Die Stadt als Sozialisationsraum. Gefälligkeitsübersetzung: The city as a socialization area.
Quelle	Aus: Eckardt, Frank (Hrsg.): Handbuch Stadtsoziologie. Wiesbaden: Springer VS (2012) S. 613-632 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-531-17168-5
DOI	10.1007/978-3-531-94112-7_27
Schlagwörter	Sozialer Raum; Sozialisation; Sozialisationsbedingung; Integration; Sozialisation; Stadt; Typologie; Stadtsoziologie; Migration; Soziale Differenzierung; Stadt; Stadtsoziologie; Migration; Segregation; Raumnutzung; Integration; Soziale Differenzierung; Typologie; Jugendlicher
Abstract	Die aktuellen Stadtentwicklungsphänomene in deutschen Großstädten verlangen sehr differenzierte Angebotsentwicklungen hinsichtlich pädagogisch zu gestaltender Aspekte in den Sozialisationszusammenhängen von Kindern und Jugendlichen. Sie müssen gleichermaßen auf zentrale Ereignis-Orte wie auch auf schulische Areale und Wohnquartiere bezogen sein. Den Angeboten kommen dabei unterschiedliche Aufgaben zu: Selbstsozialisation, Selbstorientierung und Bildung, soziale Orientierung in und mit Gruppen, Beratung, Begleitung, Hilfe, Förderung, Regulation und Intervention. Hier ergeben sich im Kontext von Sozialraum, Bildung, Lebensbewältigung und der Orientierung an urbaner Kompetenz durchaus neuartige, mindestens bislang aber weitgehend vernachlässigte Aufgabenstellungen. Entscheidend für kinder- und jugendpädagogische Intentionen sind Leitfragen wie: Für welche Zielgruppen ist eine überwiegend sozialräumliche Arbeit (noch) relevant? Für welche Zielgruppen sind die Ansatzpunkte eher auf anderen Ebenen zu suchen? In welchen Verhältnissen stehen sozialräumliche, medienorientierte und symbolische Kategorien in den Lebenswelten unterschiedlicher Kinder- und Jugendmilieus zueinander: ergänzend, dominierend, bereichernd, kompensatorisch, sich ausschließend? In welchen konkreten Situationen und Bedarfslagen werden die einzelnen Dimensionen für bestimmte Zielgruppen bedeutsam? (ICF2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2012/4