Grundlagen zur mehrsprachigen Sozialisation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Boysen, Julia
Titel	Grundlagen zur mehrsprachigen Sozialisation.
Quelle	Aus: Michalak, Magdalena (Hrsg.); Kuchenreuther, Michaela (Hrsg.): Grundlagen der Sprachdidaktik Deutsch als Zweitsprache. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren (2012) S. 27-56Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Hypothesenbildung; Interdependenzhypothese; Identität; Lehrerrolle; Didaktik; Deutsch als Zweitsprache; Sprachkompetenz; Zweitsprache; Interkultureller Vergleich
Abstract	Die Autorin zeigt in dem Beitrag, welche Elemente bei der Förderung der zweisprachlichen Kompetenzen berücksichtigt werden müssen. Ausgehend von der Spezifik des Zweitsprachenerwerbs geht sie auf die besonders für die schulische Sprachförderung bedeutsamen Spracherwerbstheorien ein und betrachtet die sprachliche Sozialisation der ein- und mehrsprachigen Lerner aus der schulischen Perspektive, wodurch sie auch auf die didaktischen Konsequenzen für die Lehrkräfte hinweist. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2012/4

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