Lehrcoaching - Ein systemisches Konzept zur individuellen Beratung.

Autor/inn/en	Rohr, Dirk; Wegener, Anja
Titel	Lehrcoaching - Ein systemisches Konzept zur individuellen Beratung.
Quelle	Aus: Berendt, Brigitte (Hrsg.); Voss, Hans-Peter (Hrsg.); Wildt, Johannes (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre. Lehren und Lernen effizient gestalten. [Teil] L. Hochschuldidaktische Aus- und Weiterbildung. Beratung, Supervision und Coaching. Berlin u.a.: Raabe (2012) L 3.8, 20 S.Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Deutschland; Köln
Abstract	In der Beratungslandschaft treffen wir in den letzten Jahren immer häufiger auf den Begriff 'Coaching'. Was genau sich dahinter verbirgt, ist nicht immer direkt zu erfassen und somit nur wenig transparent für Außenstehende. Auch im hochschuldidaktischen Kontext gibt es eine steigende Anzahl an Angeboten im Bereich des Coachings. Gegenstand dieses Artikels wird zum einen eine Abgrenzung des spezifischen Beratungsfeldes des Coachings von anderen Feldern und Formaten sein, zum anderen werden wir unsere Überlegungen zu einem 'Kölner Konzept' des systemischen Lehrcoachings, welches sich derzeit in der Entwicklung befindet, darstellen. In diesem Zusammenhang werden wir vor allem auf dessen theoretischen Bezugsrahmen, den Kontext/eine mögliche Verortung des Konzepts in der Angebotsstruktur des Zentrums für Hochschuldidaktik der Universität zu Köln und die Relevanz eines Coaching-Angebots an unserem Standort eingehen. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2012/4