Wege der integrativen Beschulung eines Jungen mit frühkindlichem Autismus an einem Gymnasium - aus Sicht des Betroffenen, der Mutter, der Schulbegleiterin, des Schulleiters und der Autismusbeauftragten.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Götzinger, Roland; Richter, Gudrun; Scheidle, Markus; Scheidle, Rosemarie; Wittmann, Barbara
Titel	Wege der integrativen Beschulung eines Jungen mit frühkindlichem Autismus an einem Gymnasium - aus Sicht des Betroffenen, der Mutter, der Schulbegleiterin, des Schulleiters und der Autismusbeauftragten.
Quelle	Aus: Sautter, Hartmut (Hrsg.); Schwarz, Katja (Hrsg.); Trost, Rainer (Hrsg.): Kinder und Jugendliche mit Autismus-Spektrum-Störung. Neue Wege durch die Schule. Stuttgart: Kohlhammer (2012) S. 215-222Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-17-021808-6
Schlagwörter	Fallstudie; Autismus; Autismus; Schüler; Schule; Sonderpädagogik; Fallstudie; Schulische Integration; Bericht; Schule; Sekundarstufe II; Schüler; Schulische Integration; Maturität; Sonderpädagogik; Assistenz; Bericht; Bildungslaufbahn
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2012/4

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