Team learning in projects. Theory and practice. Which intervention strategies and conditions stimulate team learning?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Savelsbergh, Chantal; Storm, Peter M.
Titel	Team learning in projects. Theory and practice. Which intervention strategies and conditions stimulate team learning?
Quelle	Newtown Square, Pa.: Project Management Institute (2012), VI, 92 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-1-935589-50-1
Schlagwörter	Lernen; Arbeitsgruppe; Projektmanagement
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2012/3

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