Wörter (er)kennen - Wörter (er)finden. Individuelle Wege zur Wortschatzaneignung und -nutzung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Vences, Ursula
Titel	Wörter (er)kennen - Wörter (er)finden. Individuelle Wege zur Wortschatzaneignung und -nutzung.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Spanisch, 9 (2011) 4 (35), S. 42-48Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen 3; Arbeitsblätter 2
Sprache	deutsch; spanische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1611-8510
Schlagwörter	Schuljahr 06; Schuljahr 07; Lernmethode; Unterrichtseinheit; Etymologie; Sprachverständnis; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht
Abstract	Aus ihrer Muttersprache oder bereits erlernten Fremdsprachen verfügen die Schüler/-innen über einen großen Schatz an sprachlichem Wissen. Oft lassen sich daraus Verwandtschaften oder Parallelen zum Spanischen finden. Deswegen stellt der Beitrag Übungen vor, mit denen die Schüler/-innen ihr Wissen aus anderen Sprachen für das Erkennen und Bilden spanischer Wörter aktivieren können.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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