Qualität statt Gequatsche. Diskursives Lernen im Web 2.0.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schweder, Sabine
Titel	Qualität statt Gequatsche. Diskursives Lernen im Web 2.0.
Quelle	In: Bildung + Bildung spezial, (2011) 4, S. 12-14Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Kommunikation; Digitale Medien; Medieneinsatz; Schule; Schüler; Lernen; Soziale Software; Internetportal; Politik; Diskussion; Qualität; Deutschland
Abstract	Der Artikel berichtet über eine Online-Debatte namens "SCHOLA-21", die für acht Wochen die Plattform bot, auf der Schüler aus München und Berlin eine politische Diskussion führten. Das Internet wurde zum unterrichtlichen Handlungs- und Lernraum, die schriftlich ausgetragene Diskussion zur Reflexionsbasis für die Entwicklung kommunikativer Fähigkeiten. Die politische Debatte war Basis für seriöses und strukturiertes Austauschen von Argumenten. Da kein Schüler anonym agieren konnte, wurde mit dem Projekt große Verantwortung gefordert und der Unterschied zu mündlichen Debatten trat hervor. (DIPF/kw).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/1

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