Editorial [Bildungsforschung].

Autor/inn/en	Pelgrims, Greta; Périsset, Danièle
Titel	Editorial [Bildungsforschung].
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 33 (2011) 3, S. 349-353Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0252-9955; 1424-3946
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-102167
Schlagwörter	Wissen; Bildungsgang; Frühpädagogik; Schulstufe; Übergang; Schulbildung; Lernen; Lernprozess; Berufsausbildung; Studium; Einführung; Schweiz
Abstract	Die Autoren geben einen Überblick über die Beiträge des Heftes. "Die erste thematische Dimension betrifft die Vielfalt der Kontexte, in denen die hier publizierten Studien durchgeführt wurden. Diese scheinbare Vielfalt lässt sich jedoch mit Bezug auf den üblichen chronologischen Verlauf der schulischen Bildung und ihre Strukturen in eine gewisse Ordnung bringen: Mit Ausnahme der Literaturübersicht zur Handlungsforschung von Pelt und Poncelet lassen sich sämtliche Studien in die jeweils aufeinander folgenden Kontexte der verschiedenen Schulstufen und Bildungsgänge einordnen. [...] Die zweite, sich durch die Beiträge ziehende Dimension betrifft die Studienobjekte, zu denen Ergebnisse vorliegen und Erkenntnisse abgeleitet werden. [...] Die dritte Querschnittsdimension der Beiträge betrifft die gewählten Forschungsmethoden." (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/2