Bewegungserfahrungen im Badminton. Ein offizielles Bewegungsarragement an Stationen: differenziertes und individualisiertes Lernen als Chance für mehr Bewegungserfahrung.

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Autor/in	Sauerbrey, Mario
Titel	Bewegungserfahrungen im Badminton. Ein offizielles Bewegungsarragement an Stationen: differenziertes und individualisiertes Lernen als Chance für mehr Bewegungserfahrung.
Quelle	In: Sportpädagogik, 35 (2011) 1, S. 20-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Didaktik; Schülerorientierter Unterricht; Differenzierung; Badminton; Bewegungserfahrung; Rückschlagspiel; Schulsport; Sportpädagogik; Sportspiel; Sportunterricht; Stationsbetrieb
Abstract	Im Rahmen des schulischen Sportunterrichts zeigt Verf. für die Sekundarstufe (Klassen 5 bis 10) auf, wie die Schülerschaft anhand des Badmintonspiels exemplarische Bewegungserfahrungen im Stationsbetrieb sammeln kann. Die im Stationsbetrieb bereitgestellten Spielgelegenheiten, welche die Schülerinnen und Schüler selbstständig durchlaufen (offene Bewegungsarrangements) und entsprechend ihrem Leistungsstand variieren können, folgen den Grundprinzipien aller Rückschlagspiele: Treffen, Schlagen, Zielen und Spielen. -lem-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/2

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