Lernen an den Schnittstellen. Kunst und Medienkultur in Bildungsprozessen.

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Autor/in	Burkhardt, Sara
Titel	Lernen an den Schnittstellen. Kunst und Medienkultur in Bildungsprozessen.
Quelle	In: MedienConcret, 2011 (2011) 2011, S. 66-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0931-9808
Schlagwörter	Kunstpädagogik; Kultur; Interkulturelle Kommunikation; Digitale Medien; Elektronische Medien; Jugendmedien; Kommunikationsmittel; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Mediennutzung; Interaktive Medien; Unterrichtsmedien; Virtuelle Realität; Kunst; Reflexion (Phil); E-Learning; Kulturelle Bildung; Künstler
Abstract	Die Autorin setzt sich in diesem Aufsatz mit den Schnittstellen und Überlagerungen des realen und virtuellen Raums im Leben und in der Kunst auseinander. Sie stellt künstlerische Werke vor, die diese Überlagerung thematisieren und beschreibt Anknüpfungspunkte für die Kunstpädagogik und kulturelle Bildung. Neue Kommunikationstechnologien ermöglichen eine Interaktion und Kommunikation von Lernenden. Material für ihre Projekte können SchülerInnen und Studierende im Netz finden und sie als Rohmaterial benutzen oder für sich zweckentfremden. So werden Reflexionsprozesse angestoßen über das Leben in der Medienwelt, über Handlungen im Netz, darüber hinaus auch über Privatheit und Öffentlichkeit, Urheberrecht und Datensicherheit. (DIPF/ms).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/4

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