Take heart and read! Vorschläge zum systematischen Aufbau der Lesefertigkeit.

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Autor/inn/en	Diehr, Bärbel; Frisch, Stefanie
Titel	Take heart and read! Vorschläge zum systematischen Aufbau der Lesefertigkeit.
Quelle	In: Grundschule Englisch, (2011) 37, S. 42-44Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-5478; 1610-5486
Schlagwörter	Elementarbereich; Grundschule; Unterricht; Englischunterricht; Lesen
Abstract	Der Beitrag diskutiert die Frage, ob die Schriftsprache im Englischunterricht der Grundschule komplett vermieden werden sollte oder ob es doch gute Gründe gibt, sie von Anfang an einzusetzen. Die Autorinnen beschreiben sowohl die Lernvorteile durch den Einsatz von Schrift als auch die Herausforderungen, die mit dem Schrifteinsatz verbunden sind. Abschließend nennen sie Möglichkeiten zum wohldosierten und gut durchdachten Umgang mit Schriftsprache im Englischunterricht.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2013/3

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