Zur Systematik der Kompositionsstammformbildung bei N+N-Komposita - Implikationen für den DaF-Unterricht.

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Autor/in	Michel, Sascha
Titel	Zur Systematik der Kompositionsstammformbildung bei N+N-Komposita - Implikationen für den DaF-Unterricht.
Quelle	In: Deutsch als Fremdsprache, 48 (2011) 4, S. 221-231Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen 2; Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0011-9741
Schlagwörter	Kompositum; Korpusanalyse; Neologismus; Nomen; Medizin; Rechtswissenschaft; Fachsprache
Abstract	Im DaF-Unterricht erwerben Lernende N+N-Komposita holistisch über das Referenzprojekt. Schwierigkeiten bereiten dabei zum einen die unterschiedlichen Fugenelemente bei demselben Erstglied in unterschiedlichen Zusammensetzungen und zum anderen die Form-Funktions-Diskrepanz bei solchen Fugenelementen, die paradigmatisch Flexionselementen gleichen. Fokussiert man stattdessen die Kompositionsstammform, ergeben sich von Flexionsinterpretationen unabhängige Regularitäten, die diasystematisch variieren. Dies wird in dem Beitrag anhand von Korpusuntersuchungen für verschiedene Varietäten demonstriert. Lernende erwerben somit Kompetenzen für unterschiedlich motivierte Kompositionsstammformen hinsichtlich des Gebrauchs bestehender und der Bildung neuer Komposita. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2012/3

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