Sprachmittlung gelingt durch Strategie. Authentische Texte situations- und adressatengerecht mitteln.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Obeling, Steffen
Titel	Sprachmittlung gelingt durch Strategie. Authentische Texte situations- und adressatengerecht mitteln.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 45 (2011) 114, S. 8-11Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsblätter
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Lernmethode; Unterrichtseinheit; Authentisches Lehrmaterial; Fremdsprachenunterricht; Übersetzungsübung; Französischunterricht; Vertretungsunterricht
Abstract	Sprachmittlung gewinnt im Fremdsprachenunterricht zunehmend an Bedeutung. Die authentischen Unterrichtsmaterialien des Beitrags bieten eine gute Gelegenheit, eine Sprachmittlungsstrategie in einer Einzelstunde ganz unabhängig vom Lehrwerk zu erproben und einzuüben. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2012/2

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