Die Professionalität der Lehrer stärken. Vorschlag eines Berufseinstiegsmodells für neu ernannte Lehrkräfte.

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Autor/in	Baumann, Johannes
Titel	Die Professionalität der Lehrer stärken. Vorschlag eines Berufseinstiegsmodells für neu ernannte Lehrkräfte.
Quelle	In: Lehren & lernen, 37 (2011) 7, S. 28-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Lehrer; Berufseintritt; Modell; Professionalität
Abstract	Die ersten Berufsjahre sind eine prägende Phase. Junge Kolleginnen und Kollegen werden permanent mit neuen Situationen konfrontiert, auf die sie nicht vorbereitet wurden und kaum vorzubereiten sind. Der vorliegende Beitrag soll zeigen, welche Chancen eine um Konsistenz bemühte Begleitung durch erfahrene Mentoren eröffnen kann.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2012/2

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