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Autor/inFeyerer, Ewald
TitelSiebert, Birger (Hrsg.): Integrative Pädagogik und die Kulturhistorische Theorie, Frankfurt/ Main, Lang, 2010, 338 S:, ISBN 978-3- 6315-5520-0. [Rezension].
QuelleIn: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 10 (2011) 2Infoseite zur Zeitschrift
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1613-0677
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-98661
SchlagwörterErziehung; Integrative Pädagogik; Historische Bildungsforschung; Bildungsgeschichte; Isolation; Entwicklungspsychologie; Entwicklungsstörung; Diagnostik; Deutschland; Entwicklungspsychologie; Entwicklungsstörung; Erzieher; Erziehung; Integration; Kind; Kompensation; Rezension; Therapie; Unterricht; Didaktik; Lernmotivation; Russland; Schulpädagogik; Sonderpädagogik; Vorschule; Behinderung; Diagnostik; Weiterbildung; Selbstorganisation; Neuropsychologie; Anfangsunterricht; Förderung; Integrationsklasse; Förderung; Historische Bildungsforschung; Kind; Vorschulalter; Vorschule; Schulpädagogik; Integrationsklasse; Altersstufe; Lernmotivation; Lernschwierigkeit; Didaktik; Anfangsunterricht; Unterricht; Inklusion; Kulturgeschichte; Therapie; Neuropsychologie; Weiterbildung; Behinderung; Sonderpädagogik; Grundschulalter; Integration; Kompensation; Rezension; Selbstorganisation; Selektion; Erzieher; Deutschland; Russland
AbstractRezension von: Integrative Pädagogik und die Kulturhistorische Theorie.
Erfasst vonBBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update2012/1
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