Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Müller, Denise; Zurstrassen, Bettina |
|---|---|
| Titel | Politische Bildung an Berufsschulen: Warum tun sie nicht, was sie wissen? |
| Quelle | In: Politik unterrichten, 26 (2011) 1, S. 46-50Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0930-2107 |
| Schlagwörter | Explorative Studie; Bildungspolitik; Lernfeld; Curriculum; Unterrichtsgestaltung; Fachdidaktik; Politische Bildung; Sozialwissenschaftlicher Unterricht; Berufsschule; Handlungsfeld; Implementierung; Deutschland |
| Abstract | Die Autorinnen stellen Befunde einer Explorativen Studie vor, die die Umsetzung der Lernfelddidaktik an deutschen Berufsschule zum Thema hat. Die Unterrichtsinhalte bauen auf der Beschaffenheit beruflicher Handlungsfelder auf und werden der Lernfelddidatik gemäß fächerübergreifend geplant und vermittelt. Die Studie geht den Leitfragen nach, welche Erfahrungen die Lehrpersonen mit der Lernfelddidaktik gemacht haben und wo sie Chancen und Hemmnisse für die Implementation der Lernzieldidaktik an Berufsschulen sehen. Der Fokus ist auf die Integration des Unterrichtsfachs Politik in die Kernfelddidaktik gerichtet. Die Ergebnisse zeigen, dass die Mehrzahl der befragten Lehrpersonen der Lernfelddidaktik positiv gegenüber eingestellt sind; andererseits fühlen sich viele Lehrer "überfordert, fachspezirfische Unterrichtsinhalte für berufliche Lernziele zu explizieren"; darüber hinaus wird die geringe Stundenzahl des Faches Politik als Belastung empfunden (teilw. Original). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2012/1 |
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