Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Becker, Susanne Helene |
|---|---|
| Titel | Verschiedene Kinder, verschiedene Bücher, gemeinsamen Wege. |
| Quelle | In: Grundschule Deutsch, (2011) 30, S. 6-8Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Abbildung |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1614-1040; 1614-1059; 1616-7112 |
| Schlagwörter | Sozialisation; Grundschule; Lernvoraussetzungen; Lernziel; Unterrichtsplanung; Deutschunterricht; Lesekompetenz; Lesen; Partizipation; Deutschland |
| Abstract | In einer Grundschulklasse sind sehr unterschiedliche Lernvoraussetzungen gegeben. Diese umfassen im Deutschunterricht sowohl die individuelle Leseentwicklung als auch die Persönlichkeitsentwicklung der Kinder. Deshalb ist es von Bedeutung, die Lernziele möglichst genau festzulegen, um differierende Lernstrategien und Lerninhalte anbieten und anwenden zu können. Die Autorin des Basisartikels des Themenheftes "Verschiedene Kinder - verschiedene Bücher" zeigt auf, wie im Leseunterricht durch eine größtmögliche Partizipation der Kinder an der Planung des Unterrichts für alle Schüler und Schülerinnen die grundlegenden Kompetenzen innerhalb der Dimensionen der Lesesozialisation entwickelt werden können. |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2012/1 |
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