Hörverstehen überprüfen. Testkonstrukt und Testformate.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Siebold, Jörg; Stadler, Wolfgang
Titel	Hörverstehen überprüfen. Testkonstrukt und Testformate.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Basisheft, 8 (2011) 4, S. 15-16Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4057
Schlagwörter	Multiple-Choice-Verfahren; Test; Kommunikative Kompetenz; Test; Definition; Multiple-Choice-Verfahren; Lückentext; Kommunikative Kompetenz; Lückentext; Hörverständnis; Aufgabenstellung; Definition
Abstract	Diese Ausgabe des Didaktischen Lexikons widmet sich dem Hörverstehen und dessen Überprüfung. Die Schwierigkeit dabei besteht darin, dass der Vorgang selbst unsichtbar ist und dementsprechend auch nicht überprüft werden kann. Zugänglich sind lediglich die verbalen oder nonverbalen Reaktionen des Hörers auf den zu verarbeitenden Hörtext. Damit kommt den verwendeten Aufgabentypen zur Überprüfung und Bewertung eine zentrale Rolle zu. Der Beitrag gibt einen Überblick.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2012/1

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