Klinische und empirische Befunde zur OPD-KJ.

Autor/inn/en	Winter, Sibylle; Jelen, Anna; Pressel, Christine; Lenz, Klaus; Lehmkuhl, Ulrike
Titel	Klinische und empirische Befunde zur OPD-KJ.
Quelle	In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 60 (2011) 1, S. 41-59Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7034; 2196-8225
DOI	10.13109/prkk.2011.60.1.41
Schlagwörter	Testreliabilität; Testvalidität; Angststörung; Depression; Konflikt; Psychoanalyse; Psychodynamik; Psychodiagnostik; Psychodiagnostisches Interview; Kind; Verhaltensauffälligkeit; Psychotherapie; Therapie; Merkmal; Jugendlicher; Klient
Abstract	60 (teil-)stationäre Patienten im Alter zwischen 5 und 17 Jahren wurden anhand eines Interviewleitfadens auf allen Achsen der OPD-KJ (Operationalisierte Psychodynamische Diagnostik im Kindes- und Jugendalter) beurteilt. Zur Überprüfung der klinischen Validität erfolgte ein Gruppenvergleich zwischen 17 Patienten mit internalen und 19 mit externalen Störungen. Es ergaben sich im Gruppenvergleich Hinweise auf die klinische Validität, insbesondere für die Achsen "Konflikt" und "Behandlungsvoraussetzungen". Patienten mit internalen Störungen zeigten statistisch signifikant häufiger den Konflikt "Versorgung versus Autarkie", bei Patienten mit externalen Störungen lag statistisch signifikant häufiger der Konflikt "Unterwerfung versus Kontrolle" vor. Für die Achse "Behandlungsvoraussetzungen" ergaben sich ebenfalls statistisch relevante Unterschiede. In den "subjektiven Dimensionen" der Krankheitsverarbeitung und des Krankheitserleben sowie den "Therapievoraussetzungen" zeigten Patienten mit internalen Störungen bessere "Behandlungsvoraussetzungen". Zur empirischen Validität und Reliabilität fanden sich für die Achsen "Beziehung", "Struktur" und "Behandlungsvoraussetzungen" befriedigende Ergebnisse. Diese Ergebnisse werden als Hinweis darauf gewertet, dass die OPD-KJ ein valides und reliables Instrument ist, dem in der Zukunft ein wichtiger Stellenwert in der psychodynamischen Diagnostik im Kindes- und Jugendalters zukommen sollte. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2011/4