Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Ruwisch, Silke |
|---|---|
| Titel | Funktionale Beziehungen - mehr als proportionale Zuordnungen. |
| Quelle | In: Grundschule Mathematik, 8 (2011) 29, S. 39-43Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1613-9909 |
| Schlagwörter | Funktionales Denken; Grundschule; Funktion (Math); Mathematikunterricht; Proportionalität; Deutschland |
| Abstract | Funktionale Beziehungen gehen über proportionale Zusammenhänge hinaus. Die Autorin stellt funktionale Grundvorstellungen dar, die unter den Aspekten Zuordnung, Veränderung oder Objektcharakter betrachtet werden können. Proportionalität kann den Grundvorstellungen Zuordnung und Veränderung zugeschrieben werden. Komplexere Funktionstypen, die in der Grundschule zur Anwendung kommen können, sind exponentielle Funktionen, quadratische Funktionen, indirekt proportionale Zusammenhänge sowie konstante Funktionen. Funktionen können als geschlossen (explizit) oder als rekursiv beschrieben werden. Eine explizite Beschreibung ist gegeben, wenn die Grundvorstellung Zuordnung vorliegt, eine rekursive Beschreibung erfolgt unter der Grundvorstellung Veränderung. Funktionale Beziehungen können auf vier Arten dargestellt werden: verbale Beschreibung, tabellarische Darstellung, Funktionsgraph und Funktionsgleichung. In der Grundschule werden in der Regel die zwei erst genannten Darstellungsarten berücksichtigt. |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2011/4 |
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