Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Bechtel, Mark |
|---|---|
| Titel | Lernaufgaben für einen kompetenzorientierten Französischunterricht in der Sekundarstufe I. |
| Quelle | In: Französisch heute, 42 (2011) 1, S. 25-34 |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch; französische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-2895 |
| Schlagwörter | Kompetenz; Bildungsstandards; Sekundarstufe I; Methodik; Aufgabenanalyse; Aufgabenorientierung; Kommunikative Kompetenz; Französischunterricht; Aufgabenstellung; Kompetenzentwicklung; Modell |
| Abstract | Die Bildungsstandards für Englisch/Französisch als erste Fremdsprache und die daraus hervorgegangenen Bildungspläne bzw. Kerncurricula in den einzelnen Bundesländern erfordern es, den Französischunterricht kompetenzorientiert zu gestalten. Dies bedeutet auch, dass Lernaufgaben eingesetzt werden, die das Potential haben, fehlende Kompetenzen über einen längeren Zeitraum hinweg auszubilden und gleichzeitig den Unterricht attraktiv zu gestalten. In dem Beitrag wird eine solche Lernaufgabe konkret vorgestellt, und es wird erläutert, worin die Kompetenz- und Aufgabenorientierung liegt; dabei werden zentrale Aspekte der beiden Prinzipien verdeutlicht. Des Weiteren geht der Autor auf Kriterien ein, die bei der Analyse bestehender Lernaufgaben sowie bei der Entwicklung von Lernaufgaben berücksichtigt werden sollten, und er stellt zwei methodische Vorgehensweisen vor, mit denen Lernaufgaben in den Unterricht integriert werden können. Überlegungen zur Untersuchung der Implementierung und Wirkung von Lernaufgaben im schulischen Französischunterricht schließen den Beitrag ab. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2011/4 |
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