Lernen wirksam gestalten - Lernkompetenz fördern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Sonst. Personen	Buschmann, Renate (Hrsg.); Arlt, Jochen (Hrsg.); Klein, Ursula (Red.)
Titel	Lernen wirksam gestalten - Lernkompetenz fördern.
Quelle	In: SchulVerwaltung. Spezial, 13 (2011) 1, S. 4-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1438-1907
Schlagwörter	Kompetenz; Evaluation; Schulentwicklung; Lehrerfortbildung; Leistungsbeurteilung; Schülerbeurteilung; Lernkompetenz; Unterrichtsgestaltung; Unterricht
Abstract	In dieser Publikation wird zunächst der Versuch unternommen, begrifflich Klarheit zu schaffen und die Professionalisierung der Lehrkräfte und die dafür förderlichen Voraussetzungen in den Fokus zu stellen. Die Beiträge konzentrieren sich im Bereich der Grundlagen auf solche Schwerpunkte wie die Bedeutung von Selbstreflexion für erfolgreiches Lernhandeln oder auf Lerncoaching und die Gestaltung von Lernarrangements für die Entwicklung von Kompetenzen. Unter Bezug auf eine Feldstudie aus der Schweiz wird u.a. die Sorge entkräftet, dass die Förderung der Lernkompetenz im Unterricht zulasten des Wissenserwerbs geht. Zu Worte kommen Wissenschaftler, Referenten von Fortbildungsinstituten, Schulleiter und Lehrkräfte. Ihr übereinstimmendes Fazit lautet: Wirksam gelingt Lernen nur über eine Förderung der Lernkompetenz. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Sekretariat der Kultusministerkonferenz, Bonn
Update	2011/4

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