Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Waltner, Christine; Wiesner, Hartmut; Colicchia, Guiseppe; Rohnfelder, Anton |
|---|---|
| Titel | Physikalische Aspekte der Bekleidung. |
| Quelle | In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 64 (2011) 1, S. 29-36 |
| Beigaben | grafische Darstellungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0025-5866 |
| Schlagwörter | Deutschland; Messung; Physikunterricht; Temperatur; Thermodynamik; Wind; Energiebilanz; Messung; Physikunterricht; Temperatur; Thermodynamik; Wind; Wärmestromkreis; Energiebilanz; Textil und Bekleidung; Deutschland |
| Abstract | Anwendungsfähiges Wissen bereitzustellen ist eines der zentralen Ziele des Physikunterrichts. Bezieht sich dieses Wissen zudem auf relevante Inhalte aus der Sicht der Schülerinnen und Schüler wird weiterhin ein gewichtiger Beitrag zur Förderung des Interesses am Unterricht geleistet (PRENZEL, 1995). Die physikalischen Aspekte unserer Kleidung sind ein Thema, das diesen Anforderungen genügt. Es ist ohne Zweifel von hoher Relevanz und die Anwendung des dazu bei der unterrichtlichen Diskussion erforderlichen thermodynamischen Wissens wird vertiefend geübt. Ein - oft empfohlener - fächerübergreifender naturwissenschaftlicher Unterricht ergibt sich hier von selbst. Der Artikel bietet einen Überblick über die physikalischen Aspekte der Bekleidung, Ideen zur Umsetzung im Physikunterricht und Vorschläge zu Experimenten, die ohne großen Aufwand durchführbar sind (Original übernommen). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2011/3 |
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