Nach Interesse lernen. Von der Lernorganisation in der Winterhuder Reformschule.

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Autor/in	Xylander, Birgit
Titel	Nach Interesse lernen. Von der Lernorganisation in der Winterhuder Reformschule.
Quelle	In: Lernchancen, 14 (2011) 79, S. 28-31Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-9817
Schlagwörter	Lernen; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Lernorganisation; Erfahrungsbericht; Altersgemischte Gruppe
Abstract	An der Winterhuder Reformschule / Stadtteilschule Winterhude gibt es seit 2004 altersgemischte Lerngruppen. Welche pädagogischen Überlegungen zu deren Einrichtung führten und wie sie funktionieren, zeigt der folgende Erfahrungsbericht. Er macht zudem deutlich, dass Jahrgangsmischung allein nicht ausreicht, um individuelle Förderung voranzubringen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2011/3

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