Problemlösen bei Primarschulkindern im Fach Mathematik. Ein Vergleich zwischen Kindern aus Fördergruppen und Regelklassen der 4. bis 6. Jahrgangsstufe.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Flury, Peter
Titel	Problemlösen bei Primarschulkindern im Fach Mathematik. Ein Vergleich zwischen Kindern aus Fördergruppen und Regelklassen der 4. bis 6. Jahrgangsstufe.
Quelle	(2011), 291 S.Verfügbarkeit Karlsruhe, Pädag. Hochsch., Diss., 2011.
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Vergleich; Hochbegabung; Problemlösen; Schuljahr 04; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Fördergruppe; Begabtenförderung; Mathematikunterricht; Dissertation; Schweiz
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2022/3

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