Sozialintegrative Alphabetisierung - zur Weiterentwicklung eines Konzepts.

Autor/inn/en	Wagner, Harald; Schneider, Johanna
Titel	Sozialintegrative Alphabetisierung - zur Weiterentwicklung eines Konzepts.
Quelle	Aus: Ernst, Annegret (Hrsg.); Schneider, Johanna (Hrsg.); Schneider, Karsten (Hrsg.): Ein Grund für Bildung?! Konzepte, Forschungsergebnis, Praxisbeispiele. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag (2011) S. 21-40 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7639-4803-1
DOI	10.3278/6004181w021
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-51423-9
Schlagwörter	Soziale Ungleichheit; Soziale Integration; Motivation; Erwachsenenbildung; Alphabetisierung; Lebenswelt
Abstract	Die Erwachsenenalphabetisierung stellt eine spezifische Lernform dar, die sowohl eigenständiger Forschungszugänge als auch konzeptioneller Entwicklungen bedarf. Mit dem Terminus der sozialintegrativen Alphabetisierung wird dem in diesem Sammelband Rechnung getragen. Einerseits besitzt dieser Begriff durchaus eine vortheoretische Plausibilität, andererseits verlangt er gerade nach theoretischer Fundierung, begrifflich-inhaltlicher Abgrenzung und Konkretisierung der Arbeitsformen. Im vorliegenden Einleitungsaufsatz werden die Aspekte der Theoriekonzeption entwickelt und in ihrem Zusammenhang dargestellt. Zugleich dient der Text als Referenztext für nachfolgende praktische Weiterführungen und theoretische Vertiefungen in diesem Sammelband.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2020/2