Der Beitrag von Motivationstheorien zur Erforschung autonomer Lernprozesse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Abendroth-Timmer, Dagmar
Titel	Der Beitrag von Motivationstheorien zur Erforschung autonomer Lernprozesse.
Quelle	Aus: Arntz, Reiner (Hrsg.); Krings, Hans P. (Hrsg.); Kühn, Bärbel (Hrsg.): Autonomie und Motivation. Erträge des 2. Bremer Symposiums zum autonomen Fremdsprachenlernen. Bochum: AKS-Verl. (2011) S. 12-32Verfügbarkeit
Reihe	Fremdsprachen in Lehre und Forschung. 46
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-925453-56-4
Schlagwörter	Bildungstheoretische Didaktik; Bildungstheorie; Bildungsforschung; Lernprozess
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2018/2

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