Selbstbestimmtes Lernen im Sport: ein Ratgeber. Didaktisch-methodischer Kommentar.

Autor/in	Schlesinger, Inga
Titel	Selbstbestimmtes Lernen im Sport: ein Ratgeber. Didaktisch-methodischer Kommentar.
Quelle	Aus: Motivation im Sportunterricht. Wiesbaden: Universum Verlag (2011) 4 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	DGUV Lernen und Gesundheit. 4/2011
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Selbstbestimmung; Schule; Sekundarstufe I; Lernen; Motivation; Didaktik; Methodik; Unterrichtsgestaltung; Fachdidaktik; Gesundheitsförderung; Gesundheitswesen; Gesundheitssport; Schulsport; Sport; Sportmethodik; Sportpädagogik; Sportunterricht
Abstract	Einstellung und Motivation lassen sich nicht in einer Unterrichtsstunde besprechen und schon gar nicht verändern. Wichtig ist, das Thema anzusprechen und mit den Schülerinnen und Schülern gemeinsam zu überlegen, wie der Sportunterricht gestaltet werden kann, damit er eine hohe Akzeptanz hat. Dabei ist entscheidend, die Jugendlichen nicht in der Rolle der Konsumenten und negativen Kritiker zu belassen, sondern ihre Eigenverantwortung für Unterrichtsschwerpunkte und Verlauf herauszustellen. Durch Beteiligung und Übernahme von Verantwortung kann es gelingen, die Lernmotivation der Schülerinnen und Schüler zu fördern. Sie erfahren, dass nicht nur ihre Anwesenheit, sondern vor allem auch ihre Mitwirkung entscheidend ist für den Erfolg des Unterrichts. Im Mittelpunkt dieser Unterrichtseinheit soll die Motivierung von Schülerinnen und Schülern unter besonderer Betonung des Körperlichen im Sportunterricht stehen. Alle Bausteine ergänzen sich und können in der Praxis miteinander verbunden werden. Der Schwerpunkt liegt dabei auf Maßnahmen, die die erlebte Autonomie im Sportunterricht in den Mittelpunkt stellen, wobei zentrale Erfahrungen von Selbstbestimmung immer auch verbunden sind mit der Selbstwirksamkeit als Überzeugung, das eigene Leben aktiv gestalten und Schwierigkeiten aus eigener Kraft meistern zu können. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2017/3