Sport als Bildungs- und Kulturgut. Stationen der Bildungsgeschichte der Leibeserziehung und des Sports in Deutschland.

Autor/in	Krüger, Michael
Titel	Sport als Bildungs- und Kulturgut. Stationen der Bildungsgeschichte der Leibeserziehung und des Sports in Deutschland.
Quelle	Aus: Krüger, Michael (Hrsg.); Neuber, Nils (Hrsg.): Bildung im Sport. Beiträge zu einer zeitgemäßen Bildungsdebatte. Wiesbaden: Springer VS (2011) S. 83-104 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Bildung und Sport. 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-531-18032-8
DOI	10.1007/978-3-531-94026-7_6
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Pädagogik; Bildungsideal; Erziehungswissenschaft; Bildungsreform; Geschichte (Histor); Gymnastik; Körperkultur; Sportgeschichte; Sportpädagogik; Turnen; Aufgabe; Körperbild
Abstract	Einleitend wird in diesem Beitrag verdeutlicht, dass der Sport zwar inzwischen als ein universales Phänomen der Alltagskultur anerkannt ist, seine Bildungsqualitäten aber nach wie vor von Sportkritikern und -skeptikern in Frage gestellt werden, was sich unter anderem in der immer wieder aufflammenden Diskussion über die Legitimität des Sports als Schulfach niederschlägt. Auf dieser Grundlage zeichnet Verf. anschließend die Bildungsgeschichte der Leibeserziehung bzw. des Sports in Deutschland nach. Dabei werden zentrale Entwicklungen dieser Bildungsgeschichte zusammengefasst, von der Entstehung des Bildungsbegriffs, über die Bedeutung der Leibesübungen und der Gymnastik im 18. und 19. Jahrhundert und die Entwicklung des Turnens sowie den "Aufstieg" der Leibeserziehung zum Leitmotiv eines neuen Bildungs- und Erziehungskonzeptes, bis hin zur sportlichen Erziehung angesichts von Kommerzialisierung und Medialisierung des Sports. Abschließend werden Schlüsse aus diesen Entwicklungen gezogen. Messerschmidt.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2013/4