Explizites und implizites Lernen beim Einsatz der englischen Schrift in der Grundschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Frisch, Stefanie
Titel	Explizites und implizites Lernen beim Einsatz der englischen Schrift in der Grundschule.
Quelle	Aus: Kötter, Markus (Hrsg.); Rymarczyk, Jutta (Hrsg.): Fremdsprachenunterricht in der Grundschule. Forschungsergebnisse und Vorschläge zu seiner weiteren Entwicklung. Frankfurt, Main u.a.: Lang (2011) S. 69-88Verfügbarkeit
Reihe	Inquiries in language learning. 3
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-631-60144-0
Schlagwörter	Englischunterricht; Grundschule; Lesen; Unterricht; Elementarbereich; Elementarbereich; Grundschule; Unterricht; Englischunterricht; Lesen
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2013/3

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