Expertise in sport pedagogy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schempp, Paul
Titel	Expertise in sport pedagogy.
Quelle	Aus: Gröben, Bernd (Hrsg.); Kastrup, Valerie (Hrsg.); Müller, Arno (Hrsg.): Sportpädagogik als Erfahrungswissenschaft. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 03.-05. Juni 2010 in Bielefeld. Hamburg: Feldhaus, Ed. Czwalina (2011) S. 36-43Verfügbarkeit
Reihe	Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft. 211
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-88020-567-3
Schlagwörter	Fachwissen; Didaktik; Leistungssport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Anforderungsprofil; Trainer; Forschungsstand; Coaching; Freizeitsport; Forschungsbericht; Trendanalyse; USA
Abstract	Ausgehend von der Frage, was aus pädagogischer Sicht einen guten von einem sehr guten Sportlehrer/Trainer/Coach unterscheidet, stellt Verf. Forschungsergebnisse der Universität Georgia (USA) der letzten 10 Jahre vor, die aus der theoretischen und praktischen Perspektive einen Überblick darüber geben, über welches Fachwissen, Erfahrungen und Anforderungsprofile die sogenannten Experten unter den Sportpädagogen tatsächlich verfügen. Untersucht wurden dabei die Tätigkeitsbereiche von Trainern der Amerikanischen Football-League, Tanz- und Golftrainer, Gymnastiktrainer sowie Fußballtrainer. -lem-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2013/3

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