Bildungsbericht Dessau-Roßlau 2011.

Autor/in	Reents, Marko Tammo
Sonst. Personen	Falkensteiner, Sabine (Mitarb.); Blauig-Schaaf, Norbert (Mitarb.); Hitzegrat, Nicole (Mitarb.)
Institution	Dessau-Roßlau / Beigeordneter für Gesundheit, Soziales und Bildung; Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung
Titel	Bildungsbericht Dessau-Roßlau 2011.
Quelle	Dessau-Roßlau: Stadt Dessau-Roßlau (2011), 79 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:0111-opus-69363
Schlagwörter	Elementarbildung; Bildungsmonitoring; Soziale Ungleichheit; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Kindertagesbetreuung; Kindertagesstätte; Übergang Vorschulstufe - Primarstufe; Allgemein bildende Schule; Primarbereich; Sekundarbereich; Schulabschluss; Informelles Lernen; Übergang Schule - Beruf; Demografischer Wandel; Berufsbildende Schule; Berufsausbildung; Hochschulbildung; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Bildungsbericht; Einflussfaktor; Dessau; Deutschland; Sachsen-Anhalt
Abstract	In dem Bildungsbericht [von Dessau-Roßlau] wurden thematische Schwerpunkte festgelegt, die sich weitestgehend auf das formale Lernen in Institutionen beziehen. Thematisch hat der Bildungsbericht die folgenden Schwerpunkte: Elementare Bildung, Allgemeinbildende Schulen, Berufsbildungssystem - Berufsbildende Schulen, Hochschulbildung, Erwachsenenbildung, Weiterbildung und informelles Lernen. Da insbesondere die Übergänge zwischen den Institutionen wichtige Punkte in der Bildungsbiographie sind, werden sie in den jeweiligen Kapiteln kurz anhand ihrer Besonderheiten und Auffälligkeiten beschrieben. Neben der allgemeinen Darstellung der Teilbereiche werden alle Bereiche in Bezug auf drei Einflussfaktoren untersucht: Demographischer Wandel, Soziale Ungleichheit, Geschlechtsspezifische Ungleichheit. Diese drei Themenkomplexe sind als Querschnittsthemen allen Schwerpunkten vorangestellt und beschreiben, welchen Einfluss die jeweiligen Faktoren haben bzw. wie groß ihr Einfluss auf die Teilbereiche ist. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/2