Gemeinsames Kernabitur. Zur Sicherung von nationalen Bildungsstandards und fairem Hochschulzugang. Gutachten.

Autor/inn/en	Blossfeld, Hans-Peter; Bos, Wilfried; Daniel, Hans-Dieter; Hannover, Bettina; Lenzen, Dieter; Prenzel, Manfred; Roßbach, Hans-Günther; Tippelt, Rudolf; Wößmann, Ludger
Institution	Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft; Aktionsrat Bildung
Titel	Gemeinsames Kernabitur. Zur Sicherung von nationalen Bildungsstandards und fairem Hochschulzugang. Gutachten. Gefälligkeitsübersetzung: Common core high-school diploma. Maintenance of national education standards and fair university admission. Expert report.
Quelle	Münster: Waxmann (2011), 106 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. 93-101
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-8309-2585-9; 978-3-8309-2585-9
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-139952
Schlagwörter	Validität; Deutschland; Gerechtigkeit; Gutachten; Hochschulzulassung; Bildungsstandards; Standardisierung; Studium; Validität; Studierfähigkeit; Qualitätssicherung; Empfehlung; Fairness; Verfahren; Bundesland; Bildungsabschluss; Abitur; Abiturprüfung; Bildungsabschluss; Zentralabitur; Gerechtigkeit; Bundesland; Fairness; Studium; Hochschulzugang; Hochschulzulassung; Studienberechtigung; Studierfähigkeit; Zentralabitur; Empfehlung; Gutachten; Qualitätssicherung; Regionaler Unterschied; Standardisierung; Verfahren; Deutschland
Abstract	"Das Abitur hat in Deutschland eine lange Tradition als Reifeprüfung, die die Studierfähigkeit attestieren und damit den Zugang zum Hochschulsystem eröffnen soll. Allerdings werden seit Jahrzehnten beträchtliche Unterschiede hinsichtlich der Aufgabenstellungen und der Bewertungsniveaus zwischen den Bundesländern nachgewiesen. Dies verhindert eine nationale Vergleichbarkeit und erzeugt erhebliche Ungerechtigkeiten bei der Leistungsbewertung und damit beim Hochschulzugang. Darüber hinaus fehlt mit der Vergleichbarkeit ein wichtiges Instrument der Qualitätssicherung. Der Aktionsrat Bildung analysiert in seinem aktuellen Gutachten die Abiturprüfungsverfahren der Bundesländer und zeigt auf, dass dringender Handlungsbedarf in Richtung einer Vereinheitlichung besteht. Deshalb entwickelt er ein rasch umsetzbares Konzept für ein Gemeinsames Kernabitur und unterbreitet konkrete Empfehlungen für die Durchführung einer länderübergreifenden Abiturkomponente ab dem Abiturjahrgang 2018. Der Vorschlag des Gemeinsamen Kernabiturs ist so angelegt, dass er sich leicht in das bestehende System der Abiturprüfungen einbinden lässt und den Ländern ein hohes Maß an Flexibilität erhält." (Verlagsangabe).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2012/2