Fachspezifisch-hochschuldidaktisches Lehrcoaching. Ein wirkungsvolles Modell zur Förderung der Lehrexpertise?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Futter, Kathrin
Titel	Fachspezifisch-hochschuldidaktisches Lehrcoaching. Ein wirkungsvolles Modell zur Förderung der Lehrexpertise?
Quelle	Aus: Weil, Markus (Hrsg.); u.a.: Aktionsfelder der Hochschuldidaktik. Von der Weiterbildung zum Diskurs. Münster [u.a.]: Waxmann (2011) S. 205-219 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-2529-3
Schlagwörter	Lehre; Hochschuldidaktik
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2012/3

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