Werbung in Computerspielen. Herausforderungen für Regulierung und Medienpädagogik.

Sonst. Personen	Dörr, Dieter (Hrsg.); Klimmt, Christoph (Hrsg.); Daschmann, Gregor (Hrsg.); Roth, Franziska (Mitarb.); Sowka, Alexandra (Mitarb.); Zorn, Nicole (Mitarb.)
Institution	Landesanstalt für Medien Nordrhein-Westfalen
Titel	Werbung in Computerspielen. Herausforderungen für Regulierung und Medienpädagogik.
Quelle	Berlin u.a.: Vistas (2011), 223 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe Medienforschung der Landesanstalt für Medien Nordrhein-Westfalen. 70
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISSN	1862-1090
ISBN	3-89158-556-X; 978-3-89158-556-6
Schlagwörter	Empirische Forschung; Rezeption; Medienangebot; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Medienrecht; Unterhaltung; Jugendschutz; Kind; Computerspiel; Werbung; Analyse; Regulation; Wirkung; Jugendlicher; Online
Abstract	Computerspiele gehören heute zu den beliebtesten Unterhaltungsangeboten bei Kindern und Jugendlichen. Zunehmend gewinnen sie auch als Werbeträger an Bedeutung. In zahlreichen Spielen finden sich werbliche Inhalte, die in unterschiedlichster Art und Weise in das Spielgeschehen integriert sind. Die 'Verschmelzung' von Werbe- und Spieleinhalten sowie die hohe Präsenz und Vielfalt der In-Game-Werbung stellen Medienrecht und Medienpädagogik vor neue Herausforderungen. Der Band 70 der Schriftenreihe Medienforschung der LfM setzt sich mit diesen Herausforderungen auseinander. Das Phänomen In-Game-Werbung wird systematisch beschrieben und der Forschungsstand aufgearbeitet. Eine ausführliche Analyse thematisiert Fragen der gesetzlichen Regulierung und mögliche aufsichtsrechtliche Konsequenzen. Über verschiedene empirische Zugänge wird untersucht, wie Kinder und Jugendliche mit In-Game-Werbung umgehen und welche Werbewirkungen sich bei ihnen zeigen. Die Autoren geben Handlungsempfehlungen zum Umgang mit Werbung in Computerspielen in der Regulierung und bei der Förderung von Medienkompetenz. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/3