Fächerübergreifender und fächerverbindender Unterricht für die Bedeutungsfelder "Doping" sowie "Enhancement". Vorstellung eines Entwurfs für die Sekundarstufe.

Autor/in	Spitzer, Giselher
Titel	Fächerübergreifender und fächerverbindender Unterricht für die Bedeutungsfelder "Doping" sowie "Enhancement". Vorstellung eines Entwurfs für die Sekundarstufe.
Quelle	Aus: Spitzer, Giselher (Hrsg.); Franke, Elk (Hrsg.): Sport, Doping und Enhancement - sportwissenschaftliche Perspektiven. Köln: Sportverl. Strauß (2011) S. 209-227Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86884-011-7
Schlagwörter	Beeinflussung; Begriffsbestimmung; Leistungssteigerung; Beeinflussung; Manipulation; Naturwissenschaften; Sportunterricht; Doping; Sportpädagogik; Leistung; Fächerübergreifender Unterricht; Leistungssteigerung; Sekundarbereich; Unterrichtsgestaltung; Fächerübergreifender Unterricht; Naturwissenschaften; Doping; Sportpädagogik; Sportunterricht; Leistung; Manipulation
Abstract	In diesem Beitrag wird gezeigt, welche Chance ein Zusammenwirken der drei Fächer bzw. Fächergruppen Sportunterricht, wertorientierte sowie naturwissenschaftliche Fächer dazu bietet, sowohl die Problematik des Dopings im Sport als auch die Leistungssteigerung durch pharmazeutische Produkte in Beruf und Freizeit aus mehreren Perspektiven problemorientiert und für Schüler motivierend zu betrachten. Nach einer Darstellung pädagogischer Ansätze und Definitionen des fächerübergreifenden Unterrichts liefert Verf. eine Einführung in die Gliederung der für dieses Vorhaben entwickelten Unterrichtssequenzen und die im Unterricht zu behandelnden zentralen Fragestellungen. Messerschmidt.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2012/3