Funktionaler Analphabetismus im Kontext von Familie und Partnerschaft. [Dokumentation der achten deutschen "Fachtagung Alphabetisierung". Vom 28. bis 30 Oktober 2010 in Weinheim].

Sonst. Personen	Bothe, Joachim (Hrsg.)
Institution	Bundesverband Alphabetisierung und Grundbildung
Titel	Funktionaler Analphabetismus im Kontext von Familie und Partnerschaft. [Dokumentation der achten deutschen "Fachtagung Alphabetisierung". Vom 28. bis 30 Oktober 2010 in Weinheim].
Quelle	Münster u.a.: Waxmann (2011), 261 S.Verfügbarkeit
Reihe	Alphabetisierung und Grundbildung. 8
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8309-2536-0; 978-3-8309-2536-1
Schlagwörter	Methode; Familie; Partnerschaft; Bildungsangebot; Beratung; Computerspiel; Projekt; Alphabetisierung; Analphabetismus; Bericht; Alter Mensch; Benachteiligter Jugendlicher; Irland
Abstract	Herkunftsmilieu und familiärer Hintergrund sind wichtige Faktoren, um die Entstehung von funktionalem Analphabetismus zu verstehen. Zu betrachten ist aber auch, wie es sich auf den Alltag und das Miteinander in Familie und Partnerschaft auswirkt, wenn eine Person nicht ausreichend lesen und schreiben kann - und wenn sie es später erneut zu lernen versucht. Dieser Band dokumentiert die Diskussionen und Ergebnisse der Fachtagung "Alphabetisierung und Grundbildung in Deutschland: Familie - Partnerschaft - Generationen". Er untersucht die Rolle der Familie beim Erwerb bzw. Nichterwerb von Lese- und Schreibkompetenzen - in jedem Alter. Darüber hinaus werden Unterstützungsmöglichkeiten und Projekte für generationenübergreifendes Lernen beschrieben. Insofern hat der Band auch ein präventives Anliegen und ist nicht nur für die Erwachsenengrundbildung bedeutsam, sondern ebenfalls für Lernen und Förderung in Kindergarten und Schule. (Verlag).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2012/1