Bilingualer Unterricht mit hörbeeinträchtigten Schülerinnen und Schülern. Unkorrigierte Fassung.

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Autor/in	Wilpert, Cornelia
Titel	Bilingualer Unterricht mit hörbeeinträchtigten Schülerinnen und Schülern. Unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2011), 86 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch. Steiermark, Bachelorarb., 2011.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Kind; Grundschule; Unterricht; Lautsprache; Bachelor-Studiengang; Hörbehinderung; Gebärdensprache; Abschlussarbeit
Abstract	Bilingualer Unterricht, bei dem die Lautsprache und die Gebärdensprache eingesetzt werden, wird geschichtlich und theoretisch beleuchtet. Mittels Einzelfallanalyse einer hörbeeinträchtigten Schülerin werden Lautsprach- und Schriftspracherwerb und allgemeine Lernprozesse näher dargestellt. Erkenntnis der Arbeit ist, dass der Einsatz von Gebärdensprache für die sprachliche, soziale, emotionale und kognitive Entwicklung der Kinder förderlich ist. - Betreuerin: Andrea Holzinger; Lydia Kalcher.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2012/1

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