Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Nold, Günter; Roters, Bianca |
|---|---|
| Titel | Wege zur Professionalisierung zukünftiger Englischlehrerinnen und -lehrer. |
| Quelle | In: Die neueren Sprachen, 1 (2010), S. 41-53 |
| Beigaben | Anmerkungen 3; Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 2193-049X |
| Schlagwörter | Empirische Forschung; Bildungspolitik; Schule; Lehrerausbildung; Methodik; Vergleichende Analyse; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Professionalisierung; Deutschland; USA |
| Abstract | In jüngster Zeit wird zunehmend die Frage diskutiert, über welche Kompetenzen Lehrer/-innen im Schulsystem verfügen sollten, um Schülerkompetenzen angemessen diagnostizieren und Schüler/-innen möglichst effektiv fördern zu können. Damit rückt der Gesichtspunkt der Ausbildung von zukünftigen Lehrenden ins Zentrum des Interesses. Parallel zu dieser bildungspolitischen Fragestellung wurden erste Forschungsprojekte zur Problematik der Ausbildung und Professionalisierung von künftigen Lehrkräften initiiert. Im Zuge dieser Hinwendung zu Fragen der Qualität und Rolle von Unterrichtenden wird gegenwärtig eine wissenschaftliche Auseinandersetzung dazu geführt, was mit der Professionalisierung von Lehrkräften gemeint ist, wie sie zustande kommt und wer für sie in der Lehreraus- und -weiterbildung verantwortlich ist. In dem Beitrag werden deshalb die unterschiedlichen professionstheoretischen Ansätze und ihre Relevanz für die Lehrerbildung vorgestellt. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2022/3 |
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