Between the lines: When culture, language and poetry meet in the classroom.

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Autor/in	Melin, Charlotte
Titel	Between the lines: When culture, language and poetry meet in the classroom.
Quelle	In: Language teaching, 43 (2010) 3, S. 349-365Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Tabellen 2
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0261-4448
Schlagwörter	Kultur; Gesellschaft; Methodik; Unterrichtsstunde; Fachdidaktik; Gedicht; Literaturunterricht; Poesie; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Teaching poetry in second language (L2) classrooms raises theoretical and practical questions about how best to treat literature when target language and culture is also being negotiated. Current pedagogy derives from disparate sources, including the experientially-driven practices of individual teachers, the quantitative and qualitative research methodologies of Second Language Acquisition, and the aesthetic, historical, and philosophical traditions of literature and cultural studies. The paper surveys the knowledge base that shapes literature pedagogy, examines the conceptual implications of two common approaches (close reading and genre-based treatments), and argues for new teaching objectives. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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