Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Allemann-Ghionda, Cristina |
|---|---|
| Titel | Sabine Hornberg u.a. (Hrsg.): Beschreiben - Verstehen - Interpretieren: Stand und Perspektiven International und Interkulturell Vergleichender Erziehungswissenschaft in Deutschland. Münster u. a.: Waxmann 2009; David Palfreyman/Ted Tapper (Eds.): Structuring Mass Higher Education: The Role of Elite Institutions. New York/London 2009; Louis Porcher: L'éducation comparée: Pour aujourd'hui et pour demain. Paris: L'Harmattan 2008. [Rezension]. |
| Quelle | In: Zeitschrift für Pädagogik, 56 (2010) 2, S. 288-291Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext kostenfreie Datei (Rezension) |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0044-3247 |
| URN | urn:nbn:de:0111-opus-72873 |
| Schlagwörter | Bildungsarbeit; Pädagogisches Handeln; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Rezension; Bildungsarbeit; Internationaler Vergleich; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Hochschulbildung; Interkulturelle Bildung; Hochschulbildung; Internationaler Vergleich; Rezension |
| Abstract | Sammelrezension zu: Sabine Hornberg/Inci Dirim/Gregor Lang-Wojtasik, Paul Mecheril, (Hrsg.): Beschreiben - Verstehen - Interpretieren: Stand und Perspektiven International und Interkulturell Vergleichender Erziehungswissenschaft in Deutschland. Münster u. a.: Waxmann 2009. 201 S..; David Palfreyman/Ted Tapper (Eds.): Structuring Mass Higher Education: The Role of Elite Institutions. New York/London 2009.; Louis Porcher: L'éducation comparée: Pour aujourd'hui et pour demain. Paris: L'Harmattan 2008. 285 S. |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2013/3 |
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