Earnings, schooling and vocational education and training.

Autor/in	Stromback, Thorsten
Titel	Earnings, schooling and vocational education and training. Gefälligkeitsübersetzung: Verdienste, Schulbildung und berufliche Bildung.
Quelle	In: Australian journal of labour economics, 13 (2010) 3, S. 241-263 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1328-1143
Schlagwörter	Bildungsertrag; Schule; Sekundarstufe II; Schullaufbahnentscheidung; Abitur; Berufsausbildung; Studienberechtigter; Studienverzicht; Zweiter Bildungsweg; Abbruch; Berufsanfänger; Jugendlicher; Schulabgänger; Australien
Abstract	"Young persons who do not go on to university face two main educational choices; whether to complete Year 12 and/or whether to undertake a vocational (VET) qualification. These two choices are independent. Both early leavers and completers may subsequently obtain a VET qualification. However, the parametric models that are commonly used to analyse the causal effect of education presume that educational attainments form an ordered sequence. This has the effect of restricting the effects of educational attainments on earnings. This paper departs from this restrictive approach. It estimates the effect of Year 12 completion and VET qualifications on early career earnings using both a single and multiple treatment-effect approach. By using matching methods to estimate these effects, it also allows for the effects of educational qualifications differ between persons. It is found that neither completion of Year 12 nor a VET qualification has an effect on early career earnings over and above the forgone experience." (Author's abstract, IAB-Doku). Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Forschungsmethode: empirisch-quantitativ; empirisch; Längsschnitt. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 1995 bis 2006.
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2011/4