Ein geführter Weg durch virtuelle Welten. Die Methode des WebQuest.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sporer, Michael
Titel	Ein geführter Weg durch virtuelle Welten. Die Methode des WebQuest.
Quelle	In: Informationen zur Deutschdidaktik, 34 (2010) 3, S. 64-71Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-9954
Schlagwörter	Methode; Kreativität; Computernutzung; Medienkompetenz; Kreativität; Lernen; Methode; Schule; Unterricht; Computer; Computerunterstützter Unterricht; Aufgabe; Kooperatives Lernen; Problemorientierter Unterricht; Internet; Medienkompetenz; Schule; Kooperatives Lernen; Lernen; Selbstständiges Lernen; Problemorientierter Unterricht; Computer; Computerunterstützter Unterricht; Unterricht; Aufgabe; Internet
Abstract	Zunächst wird in dem Artikel allgemein auf die Wichtigkeit der Internetnutzung im Unterricht und allgemein in der Schule eingegangen. Im speziellen wird die Methode des WebQuest erläutert und anhand von Beispielen veranschaulicht. Bei der Methode des WebQuest handelt es sich im Grund um ein recht einfaches Modell. Es geht um Lernarrangements mit einer vorgegebenen Struktur, bei denen Aufgaben mit Hilfe ausgewählter Internetseiten und weiterer Ressourcen zu lösen sind und problemorientiertes, selbstständiges und kooperatives Lernen gefördert wird. (DIPF/Orig./J.E.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/4

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